攻堅(jiān)克難，踏實(shí)前行。一張自愿到偏遠(yuǎn)山村執(zhí)教申請(qǐng)書(shū)把她送到了茨竹鄉(xiāng)雄心村小。偏遠(yuǎn)山村執(zhí)教不僅僅要克服山高地偏等艱苦條件，更要克服生活上的困難，這對(duì)初為教師的張曉慧來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。但在聽(tīng)到孩子們用稚嫩的聲音對(duì)她說(shuō)：“老師，我長(zhǎng)大以后，也要向您一樣，當(dāng)一名老師！”時(shí)，生活上的困難仿佛已經(jīng)不值一提。接下來(lái)更加全身心的專注教育教學(xué)、關(guān)注孩子，一步一個(gè)腳印踏實(shí)前行，常常深夜12點(diǎn)還在寫(xiě)教案、改作業(yè)，雖然身體疲憊，但心里暢快。
勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。努力的付出總有收獲，張曉慧先后調(diào)到茨竹鄉(xiāng)中心校、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。進(jìn)入中心校，“超高課時(shí)量+班主任+少年隊(duì)輔導(dǎo)員”，張曉慧常常第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，加班更是成為常態(tài)。2008年進(jìn)入縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，她先后擔(dān)任教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，偶爾的清閑已是家人眼中的“異常”。盡管很累，但是當(dāng)家長(zhǎng)們給予褒獎(jiǎng)時(shí)，才真正體會(huì)到“累有所獲，累有所值，累并快樂(lè)著！”
學(xué)無(wú)止境，恒于教育。張曉慧懷揣“努力縮小農(nóng)村孩子和城里孩子的見(jiàn)識(shí)層面，我要讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣優(yōu)秀！”的想法，不斷提升自己的教學(xué)能力。與市級(jí)骨干教師一起交流學(xué)習(xí)，申報(bào)“新課程網(wǎng)絡(luò)教研室”，開(kāi)始網(wǎng)上直播培訓(xùn)之路；前往全國(guó)各地學(xué)校參加培訓(xùn)和各級(jí)各類(lèi)的賽課、公開(kāi)課、講座，開(kāi)展支教、送教。在美姑縣的送教之旅中，張曉慧第一次見(jiàn)到了“上不起學(xué)、讀不起書(shū)”的狀況，萌生了“培養(yǎng)特長(zhǎng)、賦能成長(zhǎng)”的送教理念。平常的教育教學(xué)中，她為孩子開(kāi)啟了另一番新的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)為年輕教師搭建更多的成長(zhǎng)平臺(tái)，引領(lǐng)大家為孩子們搭建更多展示平臺(tái)。
如今，在市、縣總工會(huì)的關(guān)懷下，張曉慧成長(zhǎng)為“樂(lè)山市勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室”的領(lǐng)頭人。初心不改，夢(mèng)想著讓更多的教師和學(xué)生盡情綻放屬于自己的美麗，讓孩子們?cè)诩议T(mén)口就能享受高品質(zhì)的教育，讓學(xué)生真正成為胸中有國(guó)、眼里有光、腳下有路的新時(shí)代好少年！
